书记、县长的孩子不上职院，老百姓也不想，只是门道差一点。原因不过是因为职校生的标签让人抬不起头，在社会上普遍受到歧视。
找原因，从招生层次看，无论中职还是高职，都在最底层，人们的认知中，只有成绩最差的学生才进职中。这种只要你愿意就可以上的学校，确实没有多大的吸引力。
另外，就学习状态来说，职业教育显得很轻松。家长也总是对职校的教学质量总是充满疑惑，有家长说，有的学校竟然从二年级开始就以实习名义把学生送到一些工厂的流水生产线上去工作，这还不如让孩子回家自己学手艺。因此说，保证职校学生的学习时间和学习质量对于职业教育形象的树立很重要。
在人们的观念中，学历观是很重要的。他们认为孩子上了职业院校将来就是要做“蓝领”，因此家长热情不高。同时，职业院校资金不足，难以及时更新专业设置，在课程开发、师资力量、配套实习设备等方面也跟不上形势，加上学生底子薄，学习兴趣不高，掌握技能也不牢固，学生最后成了“夹生饭”，可塑性不强后，这也是职业教育缺乏吸引力的重要原因。
这样也就形成恶性循环，用人单位的需求，一方面大量的需求实操工作人员，另一方面又唯学历论，职校学历完全不上眼。
笔者认为，未来职业教育要发展，不仅需要资金投入，更需要有严格平等的教育准入制度和教学质量考评制度。人们对现代职业教育的态度首先应该要从职业教育自身找原因，只有职业教育本身把质量搞上去了，人们的观念才可能转变。
